线上学习训练营

《授课有技巧—卓越内训师线上训练营》


项目背景

内训师的困惑

  • 很多的理论和概念,单纯用语言来表达很难精彩;

  • 培训师除了讲课精彩,是否还要学会其它的培训技能;

  • 一些互动性强的方法,实施起来非常复杂,是否有标准流程可复制;

  • 如何能够从我知道转为为学员做到,这个过程有什么关键因素;

  • 培训现场都会出现哪些常见的问题,应该如何应对呢;

  • 不同的学员有不同的状态,如何识别不同的状态并给予不同的沟通模式。


本项目的收获:

  • 结合现代成人学习特点的启示指导授课

  • 通过学习过程的路径做好授课的关键环节

  • 掌握四种互动性强的沟通技能开展授课

  • 熟练掌握讲授法开展知识类内容讲授

  • 了解四种互动性强授课方法的带教步骤并开始演练

  • 清晰认知不同培训现场状态及应对措施


项目特色

  • 干货满满:每次直播课至少提供3个工具方法,即学即用

  • 内容深入:提供道、法、术三个层面内容,帮助学员容易理解、转化

  • 互动多多:老师现场示范多种互动方式,直播课也要互动起来

  • 幽默风趣:老师用网络语言来讲解,让学员更易接受

  • 混合输出:线下辅导,线上完成,多元化安排更灵活

  • 同时作业:课程线,作业线,辅导线,运营线,贯穿整个项目

学员对象

企业中高级培训师,有丰富的培训经验,目标是解决培训效果最大化问题。


项目安排

共分为4节课(6小时)+4次辅导点评(6小时)


第一课:应用培训技术的底层逻辑

【时长】1.5小时

【收益】本模块让培训师从学员角度出发,关注学员学习的状态,警惕认为因素增加培训难度,阻碍学习的开展。同时,了解了成人一般的学习过程,让培训师了解如何通过多刺激、多体验,让学员全方面扩大培训效果。

1、培训师在课堂上靠什么吸引学员

2、成人学习特点的启示

3、什么是互动式教学

4、学习的过程

感知——体验——记忆

5、课堂互动的核心

【第一节课辅导重点】

课后练习:重设培训的终点线

工具:提供案例+表格

有来有往:培训师根据学员提交成果辅导点评。


第二课:从单向到引导的四大技巧

【时长】1.5小时

【收益】通过本模块的学习,让受训学员除了掌握培训师必备的表达能力外,还要学会启发学员、引导思考、激发行动的能力,所以,培训师需要掌握多种互动基本功,让培训师从帮助者到支持者的转化。

1、化讲为问-培训师的提问技巧

1)培训中常用的提问类型

2)提问者的状态

3)如何开展提问的提问阶梯

4)课堂培训中提问的禁忌

2、汇总提炼-培训师的倾听技巧

1)倾听小测试

2)倾听的三层次

3)倾听后重构输出三部曲:提炼要点—梳理逻辑—视觉呈现

3、培训师的反馈技巧

1)1:5的反馈原则

2)1:1:1的反馈流程

3)BIA强化优势的鼓励技巧

4)BID促进行动的辅导技巧

4、培训师的激励技巧

1)双因子理论对激励的影响

2)培训师课堂激励的三个层级

3)课堂激励的5个技巧

【第二节课辅导重点】

成果一:原课程中讲授一个章节迭代为“化讲为问”式

成果二:设计与课题匹配的激励方案

有来有往:培训师可在【微信群】或【腾讯会议】辅导点评。


第三课:言传身教,并肩前行

【时长】1.5小时

【收益】通过本模块的学习,学习五种常用的教学方法,从方法的选择,到方法的设计和带教,全案例演练,汇集团队智慧,动手动脑设计内容,让学员参与感更强,体会更深刻。

1、讲授法:5个技巧开启生动讲授

1)提一个问题

2)抛一个观点

3)举一个例子

4)编一段口诀

5)做一次倒带

2、演示(模拟)教学法的设计与带教

1)录屏/视频演示

2)老师现场演示

3)邀请学员演示

3、角色扮演教学法

1)角色扮演法的任务卡设计

2)角色扮演法的带教流程设计

3)角色扮演法的辅导成果设计

4)教学后的行动计划设计

4、案例教学法

1)用案例教学法来提炼该教学法的核心要素

2)选择案例的四个原则

3)案例设计中的冲突设计

4)案例教学的带教流程

5)案例教学法的成果辅导

5、体验式教学法

1)吃货模型:EAT与TEA

2)EAT模型应用的窍门

3)如何应用EAT设计体验式教学

【第三节课辅导重点】

成果一:汇总课程教学活动曲线图

工具:提供曲线图电子版

有来有往:在70%学员提交成果输出之后,于【微信群】或【腾讯会议】辅导点评。


第四课:场域营造,现场管理

【时长】1.5小时

【收益】通过本模块的学习,了解培训现场常见的状况,并提出系列解决方案。并且认识到,现场的一些突发事情,以预防为主,尽量通过流程的管控、内容的生动化和带教的流程化,来降低有可能出现的风险点。

1、培训师技能缺失导致的5种现场失控的应对技巧

2、不同学员应对的两个维度四种类型

1) 四种讲师风格与课题的匹配度;

2) 四种学员的应人施教应对方案

3、时间的把控技巧

1)课程时间分配五线谱

2)时间把控小技巧

3)时间管理工具箱

4、现场实际问题的答疑解惑

【第四节课辅导重点】

成果一:提交课程五线谱或思维导图

工具:课程五线谱表格,思维导图软件

有来有往:在学员提交成果输出之后,于【微信群】或【腾讯会议】辅导点评。



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